Decenas de padres de familia se unieron en una marcha por el Centro de Monterrey hasta el Palacio de Gobierno para demandar una mayor capacitación sobre los trastornos del espectro autista (TEA) para los trabajadores de la educación. Esta movilización coincidió con el Día Mundial de Concienciación del Autismo y tuvo como objetivo entregar peticiones formales al Ejecutivo.
Exposición de Problemas Educativos y Sociales
Durante la marcha, los manifestantes expresaron sus preocupaciones acerca de las dificultades que enfrentan en el ámbito educativo, incluyendo la falta de empatía por parte de las administraciones escolares y el acoso escolar (bullying) hacia los niños con autismo. Claudia Garza, una de las organizadoras, enfatizó la necesidad de una capacitación adecuada para los docentes y el personal escolar, a fin de que estén preparados para trabajar con niños autistas y manejar posibles crisis emocionales.
Demandas y Solicitudes
La marcha fue convocada por el Movimiento Autista Nuevo León y contó con la participación de familias de personas autistas de todas las edades. Maribel Aranda, madre de un joven autista de 16 años, hizo hincapié en la importancia de recibir apoyo continuo y acceso a terapias, especialmente para aquellos que están en la adolescencia o la adultez y pueden ser olvidados por los servicios de apoyo.
Más Allá del Ámbito Escolar
Además de abordar las necesidades educativas de los niños con autismo, la marcha también sirvió como una plataforma para exponer las dificultades que enfrentan las personas con autismo fuera del entorno escolar. Isaura Hernández compartió su experiencia, destacando cómo la falta de concienciación conduce a la estigmatización y al trato discriminatorio hacia su hijo.
¿Cómo Mejorar el Apoyo a los Estudiantes con Autismo en Monterrey?
Formación Continua para el Personal Educativo
Es crucial que los docentes y el personal escolar reciban capacitación regular sobre cómo apoyar adecuadamente a los estudiantes con autismo. Esto incluye no solo la comprensión de las características del TEA, sino también estrategias efectivas de enseñanza y gestión del comportamiento.
Fomento de la Inclusión y la Empatía
Las escuelas deben promover un ambiente inclusivo donde todos los estudiantes se sientan valorados y respetados. Esto requiere programas de sensibilización y actividades que fomenten la empatía y la comprensión de las diferencias individuales.
Acceso a Recursos y Apoyos Específicos
Es fundamental que las escuelas proporcionen acceso a servicios y recursos especializados para estudiantes con autismo, como terapias y apoyos de comunicación. Esto puede incluir la colaboración con profesionales externos, como terapeutas del habla y ocupacionales, para garantizar que las necesidades individuales de cada estudiante sean atendidas de manera adecuada.
En resumen, la marcha en Monterrey destaca la necesidad urgente de mejorar el apoyo y la comprensión hacia las personas con autismo en todos los aspectos de la vida, desde la educación hasta la comunidad en general. Con un enfoque en la concienciación, la capacitación y la inclusión, podemos trabajar juntos para crear un entorno más comprensivo y solidario para todos.
